2012年2月，福建省社科联在福州举行了福建省第九届社会科学优秀成果奖表彰大会暨省社科联六届六次全体（扩大）会议。福建省委常委、宣传部长袁荣祥出席会议并讲话，省人大常委会副主任李红、省政协副主席张帆出席会议。
      我院此次评奖共有 5项成果获得奖励，其中一等奖1项，二等奖2项，三等奖2项。刘海峰教授等著的《高校招生考试制度改革研究》（获一等奖）是由刘教授担任首席专家的首批教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目——“高校招生考试制度改革的理论与实践研究”研究成果的集中体现。该书基于教育与社会的视角，以现行高校招生考试制度为研究对象，从宏观与微观两个层面，从理论上梳理、分析和评价了我国高校招生考试制度发展的脉络、存在的问题，以及各种改革方案的成败得失，并借鉴国外及我国台湾地区高校招生考试改革经验，提出具体改革方案和若干政策建议。
      史秋衡教授等所撰的论文《大学基层学术组织制度建设的内在逻辑》获二等奖，该文强调自下而上的知识本位模式是大学基层组织制度的根本模式，指出基层学术组织制度建设能否符合知识发展逻辑，能否遵循学术自下而上的权力模式是现代大学制度建设的根本所在；而知识本位模式的基层学术组织制度建设正是基于知识发展逻辑，尊重学科需要自下而上的发展路径。张亚群教授的《科举制下通识教育传统的演变及其启示》一文获二等奖，该文从教育目标、教学课程和受教育者的人文素养三方面，深入探讨科举制下通识教育的演化过程、基本特点、地位与影响，为当今大学通识教育和人才培养提供历史借鉴。
      郑若玲教授的论文《自主招生改革何去何从》（获三等奖）将自主招生改革的“实然”与“应然”进行学理性分析，并以美英等国高校自主招生制度为观照，有针对性地提出我国自主招生改革的政策建议，为自主招生改革实践提供了理论参考。陈兴德副教授等的《“依附发展”与“借鉴-超越”——高等教育两种发展道路的比较研究》（获三等奖）由三篇系列论文组成，该成果分别从教育依附理论的理论梳理、典型案例分析和问题解决的角度，回应了什么是教育依附理论，为什么要关注教育依附理论，教育依附发展的基本表征与后果是什么，中国高等教育如何走出依附发展的怪圈等理论问题。
      自2007年至今，本院已获福建省第七、八、九届社科优秀成果一等奖（含荣誉奖）7项，二等奖9项，三等奖9项。

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